Connectors וּמִלּוֹת קִשּׁוּר

בואו נתחיל עם שאלה פשוטה. קראו את שני המשפטים האלה: "She was tired, so she stayed home." ו־"She was tired because she stayed home." שניהם נשמעים קצת דומים, נכון? אבל אחד מהם לא הגיוני בכלל. איזה? ולמה? ובכן, המשפט השני בעייתי. הוא אומר שהסיבה לכך שהיא הייתה עייפה היא שהיא נשארה בבית — אבל זה הפוך לחלוטין. הרי היא נשארה בבית כי היא הייתה עייפה, לא להיפך. וזו בדיוק הנקודה שחשוב להבין לקראת בגרות: מילות קישור קובעות את הכיוון של המשפט, ואם הכיוון הפוך — כל המשמעות מתהפכת.

אז בואו ניכנס לעניין. אחת הטעויות הנפוצות ביותר בבגרות היא החלפה בין שתי מילות קישור: because ו־so. הכלל פשוט ויפה. כאשר רואים את המילה because, הסיבה מגיעה אחריה. כלומר, החלק שבא אחרי because מסביר למה משהו קרה. לעומת זאת, כשרואים את המילה so, מה שמגיע אחריה הוא התוצאה, מה שקרה בעקבות הדבר. כדי לבדוק מה נכון, אפשר לשאול שאלה פשוטה: מה גרם למה? אם החלק הראשון גרם לחלק השני — so הוא הבחירה הנכונה. אם החלק השני מסביר למה קרה החלק הראשון — because הוא הבחירה הנכונה.

ניקח דוגמה: "Tom forgot his umbrella, ___ he got very wet in the rain." מה קרה כאן? הוא שכח את המטרייה, וכתוצאה מכך הוא נרטב. כלומר, השכחה גרמה להרטבה, ולכן התשובה הנכונה היא so. "Tom forgot his umbrella, so he got very wet in the rain." ועכשיו נסתכל על סוג שאלה שונה קצת: "Maya did not eat lunch because she was not hungry." השאלה שנשאלת בבגרות היא: מה המילה because מראה במשפט הזה? והתשובה: סיבה. היא לא אכלה צהריים — ולמה? כי לא הייתה רעבה. זו הסיבה. חשוב לזכור שבשאלות כאלה, הבגרות לא בודקת אם מישהו מכיר את המילה — היא בודקת אם מבינים מה היא עושה במשפט.

עכשיו נעבור לזוג מילות קישור שעוסקות בניגוד: but ו־although. שתיהן מביאות ניגוד, אבל הן עובדות בצורה שונה לגמרי. But יושבת באמצע המשפט, בין שתי מחשבות מנוגדות: "I wanted to go out, but it was raining." רציתי לצאת — אבל גשם. ניגוד פשוט, ברור, במרכז המשפט. Although, לעומת זאת, גמישה יותר. היא יכולה לפתוח משפט: "Although it was raining, I went out." או לבוא באמצעו. שימו לב: כשהיא פותחת משפט, בא אחריה פסיק לפני החלק השני.

והנה הטעות הנפוצה ביותר של דוברי עברית בנושא הזה: לשים את שתיהן יחד. "Although it was raining, but I went out." זה שגוי לחלוטין. בעברית אנחנו אומרים "למרות שירד גשם, אבל יצאתי" — ובעברית זה בסדר. באנגלית זה לא עובד. בוחרים אחת בלבד: או although, או but. לא שניהם ביחד. כדאי לשנן את הכלל הזה היטב, כי הוא מופיע בבגרות בצורות שונות. למשל: "___ the movie was long, we enjoyed every minute of it." כאן יש ניגוד בין כך שהסרט היה ארוך לבין זה שנהנינו ממנו. המבנה מתחיל עם פסוקית, ולכן התשובה הנכונה היא although.

אחרי סיבה, תוצאה וניגוד — בואו נדבר על קבוצה שלישית: מילות רצף. מילות רצף מארגנות את סדר האירועים בטקסט. הן עוזרות לקורא להבין מה קרה קודם, מה אחר כך, ומה בסוף. הנה דוגמה: "Lisa wanted to bake a cake. ___ she turned on the oven. Then she mixed the flour and eggs. After that, she put the cake in the oven." בשורה הריקה הזו, המילה המתאימה היא First. כי זה הדבר הראשון שהיא עשתה — הדליקה את התנור. אחרי first מגיע then, אחרי then מגיע after that, ובסוף finally. כדאי לדעת את סדר מילות הרצף הזה בעל פה, כי בבגרות יש שאלות שבהן צריך לזהות איזו מילת רצף מתאימה לפי ההקשר. טעות נפוצה היא לשים מילת רצף שמתאימה לשלב אחר — למשל לשים finally בהתחלה, או first בסוף.

ועכשיו לקבוצה הרביעית והאחרונה: מילות הוספה. יש שלוש מרכזיות שכדאי להכיר: and, also, ו־too. And הוא הפשוט ביותר — הוא מחבר שני חלקים במשפט אחד: "She likes music and art." Also בדרך כלל מגיע אחרי הפועל או בתחילת משפט חדש: "She likes music. She also likes art." ו־too — וזה החשוב ביותר לזכור — בא תמיד בסוף המשפט: "She likes art too." הטעות הנפוצה ביותר כאן? לפתוח משפט עם too. "Too she likes art" — זה שגוי. Too לעולם לא פותח משפט. לעולם.

יש עוד ביטוי אחד שחשוב להכיר בנפרד: because of. בניגוד ל־because, שאחריו בא משפט שלם עם פועל, אחרי because of בא שם עצם בלבד. למשל: "The game was cancelled ___ the heavy rain." כאן אין משפט שלם אחרי הרווח — יש רק "the heavy rain", שם עצם. לכן התשובה הנכונה היא because of. אם היה כתוב "because it rained heavily" — זה כבר משפט שלם, ואז because לבד היה הבחירה הנכונה. ההבדל הזה בין because ל־because of הוא דבר שכדאי מאוד לשים לב אליו בבגרות.

ולסיום, בואו נסתכל על שאלה שמשלבת כמה קונספטים ביחד: "Jake wanted to go to the party, but he had a lot of homework. First, he finished his math exercises. Then he wrote a short essay. Finally, he was done, so he called his friend and asked if the party was still on." השאלה היא: מה המילה but במשפט הראשון מראה? והתשובה: ניגוד. הוא רצה ללכת למסיבה — אבל היה לו הרבה שיעורי בית. שני דברים מנוגדים. ובטקסט הזה אפשר לראות גם מילות רצף כמו first, then ו־finally, וגם את so שמביאה תוצאה — הוא סיים, ולכן התקשר לחבר. כל הקבוצות ביחד, בטקסט אחד. וזה בדיוק מה שמופיע בבגרות.

אז מה לקחנו מהפרק הזה? ארבע קבוצות של מילות קישור: סיבה ותוצאה עם because ו־so, ניגוד עם but ו־although, רצף עם first, then, after that ו־finally, והוספה עם and, also ו־too. ועוד כלל אחד על because of. כל אחד מהאלה מופיע בבגרות, ועם קצת תרגול — זה הופך לאחד הנושאים הכי קלים לניקוד. בהצלחה.